TEKS ARTIKEL - EKA MEIFATUL I (03)

-

AI DALAM PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN SOSIAL PADA ANAK


AI dalam pendidikan dan pengembangan sosial anak dapat mendominasi berbagai aspek pada kehidupan anak. Kini menjadi alat yang efektif dalam memfasilitasi keterampilan pada anak. Namun, di sisi lain, muncul pertanyaan mengenai dampak AI terhadap perkembangan sosial dan emosional anak. Anak lebih nyaman berinteraksi dengan teknologi daripada berinteraksi secara langsung kepada manusia. Dan dapat memicu ketergantungan sehingga dapat mengurangi waktu berinteraksi dengan teman dan guru.


Menurut Adrienne shanon dalam artikel yang berjudul "AI Dalam Pendidikan Anak Usia Dini" menjelaskan bahwa penggunaan Al dalam pendidikan dapat membantu pengembangan keterampilan sosial dan emosional anak. Penelitian ini menemukan bahwa anak-anak yang menggunakan platform pembelajaran berbasis Al cenderung memiliki kemampuan empati yang lebih tinggi dan lebih mudah beradaptasi dengan lingkungan sosial yang baru. 

Menurut artikel ini ada beberapa kekurangan AI yang perlu diperhatikan dalam penggunaannya, yaitu :

  1. Menghasilkan banyak data, tetapi guru perlu memiliki kemampuan untuk menganalisis dan menerjemahkan menjadi wawasan yang bermakna. 
  2. Guru perlu penguasaan sistem AI agar dapat menilai kecocokan alat tersebut dengan gaya belajar, minat, dan tantangan yang sesuai untuk siswa. 
  3. Guru harus kritis dalam siap bertindak jika teknologi AI memberikan data yang kurang akurat mengenai perkembangan siswa.
  4. AI tidak memiliki pertimbangan etis, hal ini beresiko memperkuat minat yang tidak pantas atau mengkhawatirkan pada siswa, sehingga memerlukan pengawasan. 
  5. Dapat memunculkan bias yang tercipta dari asumsi bawaan atau perbedaan latar belakang.


Solusi Mengoptimalkan Penggunaan AI dalam Pendidikan

Untuk memaksimalkan manfaat AI dalam pendidikan sambil tetap menjaga keseimbangan perkembangan sosial dan emosional pada anak, ada beberapa langkah strategis yang perlu diambil. 

  • Integrasi pembelajaran yang berbasis AI dengan metode pembelajaran tradisional yang menekankan interaksi sosial sangatlah penting. 
  • Merancang kurikulum secara eksplisit untuk mencakup pengembangan keterampilan sosial dan emosional.
  • Guru dan pendidik perlu dilibatkan secara aktif dalam proses penggunaan AI agar dapat mengoptimalkan penggunaan dan pemanfaatannya. 
  • Anak juga perlu dorongan untuk mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang dapat meningkatkan interaksi sosial mereka.
  • Edukasi kepada orang tua dan anak mengenai pentingnya keseimbangan antara penggunaan teknologi dan interaksi sosial. Dengan demikian, AI dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan tanpa mengorbankan aspek-aspek penting lainnya dalam perkembangan anak.


AI dapat menjadi alat yang bermanfaat dalam pendidikan untuk meningkatkan keterampilan sosial dan emosional anak. Namun, pentingnya dalam memastikan keseimbangan antara penggunaan AI dan interaksi sosial langsung. Dengan strategi yang tepat, seperti integrasi metode tradisional, peran aktif guru dan orang tua, serta dorongan terhadap kegiatan sosial, AI dapat membantu perkembangan anak tanpa mengorbankan aspek sosial dan emosional mereka.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KARYA LITERASI B.INGGRIS XII-11

-
KARYA LITERASI B.INGGRIS  XII-11 Nama : Nanda Dwi Wahyuni  Absen : 20 Judul buku : Villa Angker Guardian of the Villa and Secrets on the Second Floor Two months ago, an old man named Ujang, with wrinkles on his face, came to an old villa in Bogor to apply for a job. His hope is simple: to earn income for his family in the village. The villa is guarded by Leander, a fierce-looking young man with a dragon tattoo on his face. At first, Leander seemed unfriendly, but in the end he accepted Ujang to look after the villa with strict conditions: no one could enter the room in the corner of the second floor. The first day of work, Ujang suggested that the villa speed up to attract more visitors. However, Leander refused on the grounds that the old building was an attraction in itself. Smiling faintly, he reiterated his ban on rooms on the second floor. When Leander went to Jakarta, Ujang started his work. However, behind all this, Leander kept a dark secret hidden in the room, somethi...
Baca selengkapnya

MENGGAPAI CITA-CITA DI ERA DIGITAL

-
   MENGGAPAI CITA-CITA DI ERA DIGITAL Eka Meifatul Irnadaa  Di era digital yang semakin maju, kesempatan untuk menggapai cita-cita terbuka lebar bagi siapa saja, tanpa memandang gender, latar belakang, atau status sosial. Kesetaraan gender menjadi faktor penting dalam memastikan bahwa baik laki-laki maupun perempuan memiliki peluang yang sama untuk berkembang dan meraih impian mereka. Teknologi telah memberikan akses yang lebih luas terhadap pendidikan, pekerjaan, dan berbagai sumber daya yang dapat membantu siapa saja mencapai tujuan mereka. Namun, era digital juga membawa tantangan tersendiri. Persaingan yang semakin ketat, perubahan teknologi yang cepat, serta tantangan dalam membangun personal branding di dunia maya menjadi hal yang harus dihadapi. Oleh karena itu, penting bagi setiap individu untuk memahami bagaimana memanfaatkan era digital dengan sebaik-baiknya demi mencapai cita-cita mereka. Peran Teknologi dalam Menggapai Cita-Cita Teknologi telah mengubah cara s...
Baca selengkapnya